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如何构建高中语文高效课堂

来源:网络 时间:2022-03-19

  中图分类号:G633.3 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2015)04-0141-01随着社会各界对高中语文课堂的关注,人们也对高中语文课堂教学提出了更高的要求(特别是课堂效率问题尤其受到人们的关注),如何才能满足现代人们的高标准严要求呢?这就要根据现代高中语文课堂上涉及的诸多问题进行细致的分析,并且由此提出相应的解决方案。

  一、对高中语文的实际需求以及间接需求的分析

  所谓高中语文的直接需求,是从实际角度斟酌,教师所必要教授给学生的学习技能,在平时教学中占了很大一部分比重,也是一般学生接触到的语文教学。除此之外,随着时代的发展,人们素质不断提高的同时,语文教学衍生出的一系列间接需求,在社会中的呼声也越来越高。高中语文课堂的间接需求是,在必要的语文学习技能之外,我们必须从理论中走出来,从书本中走出来,扩展知识面,提高学生自主学习能动性,培养学生对文学的兴趣,使当代学生能自主深入中国文化,传承中华民族的文化和精神,并且发扬光大。高中语文间接需求显示了高中语文课堂的重要性――是中华文化传承的基点。

  二、现有高中语文课堂类型分析

  现代语文课堂的类型多样,不同老师的不同教学方式以及不同的教学理念,造就了不同的课堂类型,但大致上都大同小异,可以总结为三类。

  1.功利性课堂的优缺点

  所谓功利性讲堂,是指以测验为终究目标的讲堂教学情势,其讲堂内容主要为测验办事。通常这种课堂形式单一,内容相较于其他两种课堂形式略微枯燥,但是是国内最常见的课堂形式之一,优缺点也最为明显。其优点在于,善于总结考试规律,学生的答题会较为规范准确,易于抓住考分。其劣势在于,没有高效有趣的课堂互动,课堂气氛较为沉闷,学生很难养成自主学习思考,发现新事物的思维,容易形成思维定式。

  2.拓展型课堂的优缺点

  所谓拓展型课堂,是指以培养学生课外学习兴趣为目的的课堂形式,其课堂内容主要是拓展课外知识面,通常这种课堂形式较为活泼多样。其长处在于,能高效控制课堂,丰硕学生课外生活,扩展知识面,使学生养成自立的习惯,进修的本领。其劣势在于,过多的拓展知识面,反而忽视了基本功,对于学习技能的练习讲解不够,导致同学们感觉考试这座大山异常的难翻越。

  3.综合型课堂的优缺点

  综合型课堂相较于以上两种课堂形式采取折中的方式,既考虑到学生面临的现实问题――考试,又为自主学习思考匀出时间,是一种较为合理科学的教学方式。它集中了功利性课堂以及拓展型课堂的优点,但是需要考虑课堂时间的合理安排。

  三、现代高中语文课堂的缺陷

  针对高中语文课堂效率不高的问题,经过仔细观察后发现有以下几种情况。

  1.学生缺少学习语文的兴趣

  因为很多学生在功利性讲堂的讲授模式下,缺少对语文进修的热情,对语文进修的积极性不高,导致学生常常在课余时间不会自立进修语文,也不会自动对语文学科的方方面面举行探讨,只是被动领受老师教授的常识,是高中语文讲授讲堂效率不高的主要原因之一。

  2.学习语文时间不充足

  高中课业压力大,科目数多,语文作为评分弹性最大的科目,用来学习的时间被压缩到少之又少,进步讲堂效率,把语文学习尽可能用到讲堂上,才能填补学生学习语文时不敷衍的情形,同时激发学生对语文学习的乐趣也可增加学生们学习语文的时间。

  3.学习语文导向性不明确

  语文学习没有一个明确的尺度,其更加重视学生的内修以及思想情感,品格的修炼,不仅仅是一个量的达标,所以一些同学会在一段时间内找不到方向,在不断的迷茫中徘徊,从而丧失了对语文学习的兴趣。

  四、提高课堂效率策略

  1.课前做好充实的准备工作

  提高课堂效率,教师需要在课前做好充实的准备和详尽的教案,并对学生要在这节课上所学到的内容进行详尽地规划,不然会导致课堂效果与预期相差很大,进而恶性循环,影响讲授进度。

  2.对课堂时间进行争分夺秒,细致规划

  细节决定成败,一节高效率高质量的课,应该当把时间详尽到分秒钟,使讲堂时间获得充实的利用,在划定的时间内,对课堂内容进行科学有效的安排,才能使学生收获颇丰。这是对教师一项巨大的挑战,也是考验一名教师教学水平高低的标准线。

  3.使课堂形式多样提高学生学习兴趣

  在旧式课堂中,一般的教学形式是老师讲,学生记笔记,然而现今,教师应适当减少讲课,多让学生表达,引进更多课堂形式(比如游戏,情景表演等),挖掘学生的潜力,使学生爱上语文。

  4.扩展学生知识面

  当代讲授最不倡导的便是死读书。教师应适当扩展学生知识面,使学生走出书本,从蜗居中慢慢接触到社会,了解社会,这样才能培养出新型人才。

  五、结语

  相较于稚嫩的初中,高中正是学生们思想迸发萌芽形成的时候,也是学生们人格价值观初现的时刻,所以显得至关重要。虽然现在高中语文课堂教学效率已经有了明显的改进,但是我们仍相信我们还有许多进步的空间,只要我们不断努力,积极改进,一定能在有趣高效的课堂中培养出更多新型人才。

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