信息化对高中生的影响探究

来源：网络 时间：2022-03-19

　　随着网络信息时代的到来，提高了信息传播速率，学生在通过课本学习知识的同时，还可利用电视、计算机网络等手段获取多样化的信息或知识。网络信息化虽然为学生带来了诸多便捷，但其也存在一定的影响，应引起我们的重视。

　　1.网络信息化对高中生的消极影响

　　1.1 影响了文化学科知识的教育

　　信息化时代背景下，高中生容易对某一部电视剧集、电子游戏等产生浓厚的兴趣，进而荒废了学习。一部电视剧少则二十集，多则上百集，高中生如果迷住了，就会将该剧追完，将作业放在一边。当前，社会上出现了大量的以赚钱为目的的电子游戏机室，吸引了一大批高中生的目光。众多有损高中生心理健康的机上游戏充斥着各种暴力与色情，拜金主义明显，就算有的机上游戏是积极向上的，高中生同样会沉迷其中无法自拔，将学习抛在脑后，对学校的正常教学秩序造成了严重影响。随着网吧的广泛普及，不仅涉及了电子游戏机的各项功能，还可通过网络交友，彼此诉衷情，又引起了高中生们的参与积极性，学习成绩每况愈下。

　　1.2 高中生的语言、行为受到了影响

　　对于沉迷于网络的高中生，生活中张口都是各种网络语言如MM、555等。实践调查显示，英语的使用率及其相关内容在网络上排名第一，但其中存在大量的错别字和病句，这对当前身心全面发展的高中生而言，对这一现象感觉新鲜、好玩，并将错别字与病句拿到生活中来使用。如此一来，书面语言文字及标准的口语交际能力就会在潜移默化中被弱化，学生就无法科学规范的运用现代汉语，致使传承千年的优秀民族文化难以传承与发扬光大。学生如果长期与其接触，后果将不堪设想。

　　网络具有较强的虚拟性，其语言行为不受实际生活中的道德准则及社会规范的限制，导致在个体的内心准则与社会规范的制约基础上生成的行为自我克制被严重的消灭。语言行为不会涉及过多的前因后果，但游戏中以最强者为尊，是个十分自由随意的社会。私服的驾驭人更是无所顾忌的随意乱造游戏，以提高游戏的刺激程度，进而吸引大量的人参与进来，比如鼓励游戏强者将弱者全部消灭，或者为了牟利要求玩家用真实的人民币来购买游戏中所需的装备等，整个游戏成为了强者的世界。通过采访获悉，多数学生在游戏中被强者随意杀戮、骚扰等，最终以失败告终。任务一旦失败，这些学生就会表现得十分不理智，在语言、行为上存在辱骂和摔打鼠标的不良行为，气氛情绪一时难以平复。长时间这样发展下去，实际生活中就会充斥着各种负面的语言、行为，并且学生的情绪也会越来越敏感，越来越脆弱。

　　1.3 高中生的世界观、价值观、人生观受到了影响

　　网络游戏为玩家提供了虚拟的社会环境，而虚拟社会中的玩家则是现实生活中的人，游戏世界中他们可以任意选择角色，虽然所有玩家都以虚拟的身份出现，但其言行举止最终还是暴露了自己的真实面目，游戏中充满了人性特点。在虚拟的网络世界中，人和人之间不能面对面了解，有的人十分乐意享受虚拟世界中的内向孤僻的性格及心理偏差。由于高中生对外界新鲜事物缺乏正确的辨别能力，所以在遇到外界新?r事物时不进行任何辨别就立马接受，这样他们就更加容易受到网络中不良内容的感染和迷惑，严重影响了高中生的世界观、价值观、人生观。实际处理某一事件过程中存在明显的暴力、极端行为，并没有想过通过正确的法律渠道来维权。

　　2.网络信息化对高中生造成负面影响的应对策略

　　2.1 社会与政府应为学生提供良好的网络环境

　　当前，政府部门应积极构建系统规范的网络法治化管理，确立详细的网络伦理导向机制，对网络内容加以全面规范，在科学合理的舆论导向前提下，创设积极向上的网络环境，保证网络行为的文明化、规范化，推动网络有秩序的发展。网络管理部门及其执法部门必须做好网吧的监督管理工作，提高学生网络使用的安全性，对网吧进行科学管理与引导，时刻关注学校附近的网吧发展情况，调动网吧参与信息化服务的积极性，切实保障学生的身心健康。网络经营商应树立守法经营的理念，尽最大可能提高健康向上的网络氛围。相关网络专家及工作者应致力于研发有助于高中生身心和学习的网络产品，设计独具特色且高质量的对学生有吸引力的网站，通过网络开展各类有助于学生成才成长的活动，激发学生的参与自主性，不知不觉下对学生达到了教育效果。

　　2.2 强化家长的监管力度，科学引导孩子接触网络

　　家庭是高中生生活的重要场所，对其有着不容小觑的影响。因此学生家长应积极了解一些网络知识，以便对孩子开展必要的教育与管理。日常中，科学监管孩子的上网时间、地点以及涉及的内容，鼓励孩子看一些有意义的网络知识，同时和孩子积极互动，共同学习，共同进步。并且家长还要做好必要的网络安全教育工作，科学引导孩子正确评判网络信息，降低网路对其造成的不良影响，鼓励孩子根据知识需求选择相应的网络信息。

　　家长还应和学校保持良好的沟通交流，关注孩子的一举一动，时常和孩子谈心聊天，掌握孩子的身心特点，了解孩子的实际需求，寒暑假带孩子到处看看，拓展孩子的视野与交际范围，以免孩子将大把时间放在网络上，积极营造和谐健康的家庭教育氛围。

　　2.3 充分发挥学校对学生网络行为的引导与监管作用

　　众所周知，学校教育和学生健康全面发展具有紧密的联系，所以学校必须重视网上文明行为的规范，加强学生的网络道德教育及法纪教育，举办大量的以青少年网络为中心的活动，通过活动的形式提高学生对正确上网的认识，培养学生在网络文化方面的识别能力以及抵制不良网络信息的能力。高中学生对网络信息的兴趣十分强烈，学校应抓住这一机遇，大力推广和宣传一些有利的网站，并与学生配合协作建立学生个人博客等网站，加强校园网的建设力度，为全校学生提供健康的网络信息，调动学生的参与积极性，进而主动融入这一网络阵地中。 　　与此同时，学校还要开展各类校园文化活动，将网络虚拟世（下转第页）

　　（上接第页）界和现实生活紧密联系在一起。为学生们提供多种多样的课余生活，培养其良好的兴趣和爱好，避免其过于沉迷网络。教育者还应不断强化自身素质水平，熟练操作网络技术，严格监管学生的上网行为，融入到学生群体中，指导学生正确判断网上一些现象，对学生的思想问题采取有效手段进行教育，促进学生在网络环境中更好的发展。

　　2.4 强化网络道德教育，培养学生科学的网络观

　　学校应在道德发展的规律基础上，调动学生的自主性。现阶段，大部分高中生只重视对网络技术的掌握与使用，很少会考虑网络对自身素质发展带来的影响，网络的到来对人类生活带来了多大的改变等，所以学校应全面推广和宣传网络知识，使学生对网络有个正确的认知。虽然网络自身不存在“德行”这一说，但所有使用网络的人都有德行，网络的功能会根据不同使用者的德行发生正面或负面的变化。因此对学生进行网络观念教育过程中，应在道德的基础上科学引导学生充分了解计算机网络的功能，增强学生辨别网络信息的能力。随着网络的全面普及与应用，学校应加强网络伦理道德规范建设力度，以促进网络世界中人与人之间协调共处，对网络人的行为加以规范，从而推动网络持续稳定发展。

　　3.结论

　　综上所述可知，网络信息化?r代下，各信息资源得到了有效共享，人们利用网络可以及时搜集实际所需的信息，强化了工作效率与生活质量。同时，网络信息化时代的到来，促进了人类信息的快速传递与分享，电视、报纸等众多媒体的普及，极大地改变了人类的生活方式，而互联网的迅猛发展，不仅实现了人与人之间良好的沟通交流，而且提高了信息的传递速率，利用各种先进的媒介，人类可以随时随地共享同一种信息。